Hoy sabemos que el cerebro es plástico, se remodela permanentemente y, a veces, en muy corto tiempo (estos cambios biológicos son el resultado de experiencias); ciertas funciones intelectuales se restringen a un hemisferio cerebral; las emociones son el catalizador primario en el proceso de aprendizaje; la memoria no está localizada en un solo lugar en el cerebro ni es estática ni unitaria; existen inteligencias múltiples, diferentes estilos de aprendizaje e inteligencia emocional.
Resulta evidente que no podemos seguir utilizando los mismos métodos de enseñanza de nuestros antepasados creyendo que todos nuestros alumnos aprenden de la misma manera.
El desafío es crear recursos que aceleren la adquisición de la lengua partiendo de las capacidades de cada alumno aprovechando sus puntos fuertes.
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